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É importante saber que isso nem sempre significa que a criança está no espectro do autismo, mas uma intervenção precoce pode ajudá-la a se desenvolver e também investigar a possibilidade de TEA ou outros transtornos do desenvolvimento. Além disso, é importante saber o que é esperado para outras idades em aspectos como comunicação e socialização? Na zona de desenvolvimento potencial, a criança consegue executar tarefas apenas com a ajuda de alguém experiente – um adulto ou companheiros com mais capacidade. No terceiro estágio, o indivíduo é capaz de combinar, separar, ordenar e transformar objetos e ações. Ele também elabora – de maneira ainda muito simples – abstrações e operações mentais. Suas ações e os acontecimentos que o rodeiam começam a fazer sentido e são percebidos com mais consciência.
Esse tipo de brincadeira ajuda a criança a aprimorar o raciocínio, a coordenação e o reconhecimento de formas. Para isso, Vygotsky afirmava que era preciso repensar a forma como as crianças eram avaliadas e sugeria uma interação dinâmica entre o avaliador e a criança. Para ele, as respostas incorretas eram importantes e quando aconteciam, o avaliador não deveria deixá-las sem resposta, mas ajudá-las a chegar na resposta correta. Essa é uma fase de enorme evolução cognitiva, com desenvolvimento linguístico e conceitual.
Por este motivo, a comunicação entre pais e filhos é importante, pois, muitas vezes por não esperar respostas, as mães deixam de conversar com seus filhos e isso acaba resultando em um atraso em seu desenvolvimento cognitivo, físico e oral. A cognição é essencial para que haja a aquisição de conhecimento, pois estabelece ligação entre a abstração e a informação, organizando o emaranhado de ideias. Neste post, entenda o que é e por que habilidades cerebrais são importantes para os seus filhos.
Saber lidar com as interferências físicas e cognitivas da criança com Síndrome de Down significa minimizar o impacto que estas podem criar sobre a leitura que o outro faz da criança e sobre a aquisição de sua linguagem. O trabalho com a intervenção precoce é fundamental para os primeiros anos de vida da criança com Síndrome de Down, pois ela facilitará o processo de desenvolvimento, reconhecendo que a falta dela produz uma diminuição no desenvolvimento cognitivo da criança. Não é novidade que as cores são usadas em brincadeiras lúdicas, mas, além disso, as sequências coloridas chamam a atenção das crianças e as ajudam a raciocinar. A pigmentação, nesse sentido, pode ser uma ferramenta para acionar mecanismos mentais e impulsionar os sentidos do educando. Atualmente, existe uma ampla oferta de recursos tecnológicos para desenvolver a cognição de crianças.
Elas começam a formular regras internas sobre como o mundo funciona e as utilizam para orientar o raciocínio. As crianças passam a manipular símbolos verbais para se referir a objetos e ações e, com o tempo, adquirem a capacidade de mobilizar conceitos. Elas ainda não conseguem se concentrar em vários aspectos de uma situação, mas prestam bastante atenção em um único aspecto observável de um objeto.
Outra maneira de trabalhar o desenvolvimento cognitivo é instigar a curiosidade dos pequenos. Os pais podem, por exemplo, motivar os filhos a realizarem atividades desafiadoras e desconhecidas, para que eles tenham mais chances de compreender os fenômenos que os rodeiam. Nela, a evolução do comportamento infantil e a capacidade de assimilar informações são relacionadas à estrutura e atividades do cérebro. Observe como ela reage à medida que descobre e aprende coisas novas, pois é dessa forma que podemos, minimamente, avaliar seu desenvolvimento cognitivo.
Utilizando as brincadeiras, a criança pode expressar sentimentos e fantasias do seu mundo interior, desenvolvendo a criatividade e aprendendo a lidar com as suas emoções. Na Genial Care acreditamos que todas as crianças têm capacidade de aprender e se desenvolver – sejam elas típicas ou atípicas. Por isso, estamos criando caminhos extraordinários para crianças com autismo e suas famílias. Assim como acontece com outros marcos do desenvolvimento, é importante buscar ajuda assim que se percebe que um ou mais marcos não foram atingidos na idade esperada. Assim como ocorre em outras áreas, os marcos do desenvolvimento cognitivo em bebês acontecem desde o momento do nascimento e seguem durante boa parte da infância.